¿Qué artículos de la CDN consideras de especial cumplimiento para la protección de los niños, niñas y adolescentes con los que trabajas?
ARTICULO 6, EL DERECHO A LA VIDA Y AL DESARROLLO : en el apartado 2 dice que el estado debe garantizar la supervivencia del niño y el crecimiento, proporcionando todo lo necesario para su desarrollo.
ARTÍCULO 18, LAS OBLIGACIONES DE TUS PADRES: en el apartado 1 dice que los padres deben criarle y garantizar un desarrollo adecuado. Me quedo también con el apartado 2, donde dice que si los padres no pueden, el Estado debe ayudarle en esa tarea.
ARTÍCULO 19, EL DERECHO A SER PROTEGIDO CONTRA EL MALTRATO: en el apartado 2 dice que el estado debe garantizar que nunca sea maltratado y si llega a suceder, el estado debe hacerse cargo de él.
ARTÍCULO 20, EL DERECHO A SER PROTEGIDO AUNQUE NO TENGAS FAMILIA: donde viene a resumir en sus tres apartados que el estado debe garantizar esta protección.
ARTÍCULO 27, EL DERECHO A TENER UN BUEN NIVEL DE VIDA: este artículo me llama la atención por ser algo tan subjetivo y tan evidente, que en los tiempos que corren no se cumple. Basándome en nuestro país, en nuestra comunidad y más concrétamente en mi ciudad es una realidad inexistente.
ARTÍCULO 28, EL DERECHO A LA EDUCACIÓN: algo que comparto como profesional en sus tres apartados y en sus cinco subapartados.
¿Qué artículo de la CDN tiene especial consideración en tu ámbito de trabajo?
Al tratarse de un centro educativo para la primera etapa de la infancia (de 0-3 años) los artículos que tienen especial consideración son, además de todos los mencionados anteriormente, son:
ARTÍCULO 23, LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS DISCAPACITADOS: donde en sus diferentes apartados nos dice:
1. Si eres discapacitado, tienes derecho a tener la mejor calidad de vida posible. Tienes derecho a recibir respeto hacia tu persona y tu dignidad. Tienes derecho a ser tratado como a cualquier otro niño para que te ayude a ser lo más independiente posible y a participar de la vida de tu comunidad.
2. El estado debe reconocer el derecho de los niños discapacitados a recibir un trato especial, lo cual es esencial para su bienestar.
3. El estado debe, por lo tanto, ofrecer ayuda adicional a tus padres. Esta ayuda, si es necesaria, será provista de forma gratuita para asegurarte el derecho a la educación, a la capacitación, a la salud, al tratamiento, al trabajo, a las actividades recreativas, a la integración social y al desarrollo personal.
4. Los países deben trabajar en conjunto e intercambiar toda la información útil para ayudar a los niños discapacitados. Los países en vías de desarrollo deben recibir ayuda adicional.
ARTÍCULO 29, LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN: El objetivo de la educación es:
a- Promover el crecimiento personal y el desarrollo de las capacidades.
b- Prepararle para tomar responsabilidades en una sociedad libre, con un espíritu de comprensión , paz, tolerancia, igualdad y amistas.
c- Enseñarle a respetar el medio ambiente natural que le rodea.
Además de estos me parecen importantes el derecho a no ser discriminado (Art.2), el derecho al bienestar (Art.3), el derecho a vivir con tus padres(Art.9), Los artículos 32 y 34 concernientes a la protección contra la explotación laboral y los abusos sexuales respectivamente, así como aquellos relacionados con el derecho a la salud y atención en este campo.
¿Cuáles son los grupos de niños, niñas y adolescentes más discriminados en tu entorno?
En el entorno de trabajo en el que e muevo, los niños y niñas con más potencial de discriminación son los que se encuentran en riesgo bio-psico-social, ya sea por razones de cultura o nivel socioeconómico.
¿Qué artículos de la CDN no se están aplicando en el caso de estos niños y adolescentes?
No creo que no se estén aplicando, de hecho desde la administración se tienen muy en cuenta, lo que no sé es una vez que estos niños y niñas salen del centro del primer ciclo de educación infantil qué seguimiento tienen. En los centro educativos infantiles no hay discriminación en el grupo de iguales puesto que es un concepto que los niños y niñas de estas edades todavía no manejan. Por parte de los profesionales tampoco y por parte de la administración está muy controlado
Para cada uno de los principios fundamentales de la CDN evalúa si se cumplen o no y como se llevan a cabo en el ámbito laboral en el que desarrollas tu actividad.
La Convención sobre los Derechos del Niño habla de cuatro principios fundamentales:
- Principio de no discriminación (Art. 2): La Convención nos es aplicable a todos los niños cualquiera que sea nuestra raza, religión o habilidades; sin importar lo que digamos o pensamos; cualquiera que sea el tipo de familia de la que vengamos. Sin importar dónde vivimos, qué idioma hablamos, qué es lo que hacen nuestros papás, si somos niños o niñas, la cultura de la que provenimos, si tenemos alguna discapacidad o si somos ricos o pobres. No hay causa que justifique el trato desigual a los niños.
En el centro en el que trabajo no hay trato desigual hacia ningún niño o niña, todos son tratados de forma unitaria atendiendo a sus singularidad como seres humanos.
- Principio de observar siempre el interés superior del niño (Art.3): Cuando se va a tomar una decisión que puede afectarnos lo primero en lo que debe de pensar quien tomará la decisión es nuestro beneficio. Los adultos deben de hacer aquello que es mejor para nosotros. Cuando los adultos toman decisiones deben de pensar la forma en que éstas nos pueden afectar. Este principio lo podemos observar, por ejemplo, en la creación de nuevas leyes, políticas del gobierno y presupuestos destinados a la niñez.
Todas las decisiones tomadas en el centro en relación a los niños son tomadas para su beneficio y en coordinación con los tutores de los mismos. En el caso de negativa de los tutores existe un protocolo pensado siembre para el bienestar del niño o niña.
- Principio del derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo (Art.6): ¡Tenemos derecho a vivir! Los gobiernos deben asegurar que crezcamos y nos desarrollemos saludablemente.
En mi centro este derecho se da por sentado, por supuesto como en todos los centros. Es un tema que, por su corta edad, no se puede tratar como asignatura pero se hace de forma trasversal fomentando el respeto entre su grupo, así como el respeto a la naturaleza y los animales.
- Principio de participación y ser escuchado (Art.12): Cuando los adultos toman decisiones que nos pueden afectar, nosotros tenemos derecho a decir lo que pensamos y nuestra opinión debe ser tomada en cuenta. Esto no significa que podemos decirles a nuestros padres qué hacer y qué no hacer. La Convención busca que los padres escuchen las opiniones de los hijos y que los involucren en la toma de decisiones, la Convención no nos da a los niños autoridad sobre los adultos, al contrario, la Convención reconoce que el nivel de participación en las decisiones debe de ser apropiado para nuestro nivel de madurez.
Debido al escaso nivel de madurez con el que trabajo este artículo no se trabaja mucho en mi centro aunque se tiene en consideración, siendo los profesionales del centro los que les ponemos voz al niño o niño ante una situación de desigualdad que se detecte.
